Entre los diferentes reflejos del recién nacido podemos encontrar:
REFLEJO DE MORO Este se da cuando hay una sensación de caer, o un ruido fuerte, hacen que el bebé estire las piernas, los brazos y los dedos, arquea la espalda e inclina la cabeza hacia atrás.
REFLEJO DE BABINSKI Este sucede cuando le pasamos suavemente la mano por la planta del pie, desde el talón hasta el dedo gordo, levanta los dedos y voltea el pie hacia adentro.
REFLEJO DE BÚSQUEDA Y SUCCIÓN
Si toca suavemente su mejilla, el bebe volteará la cabeza en dirección del estímulo con la boca abierta listo para succionar.
REFLEJO DE MARCHA
Si le coloca en posición vertical sobre una mesa o sobre una superficie firme y plana, sostenido por las axilas, el bebé levanta primero una pierna y luego la otra como si quisiera dar unos pasos.
REFLEJO DE PRENSIÓN
El bebé acostado mirando hacia adelante con los brazos doblados, si se le coloca el dedo índice de la palma de la mano cierra la mano tratando de agarrarlo.
REFLEJO DE EXTENSIÓN CRUZADA
Estando acostado de espalda, el bebé toma una posición de esgrimista, la cabeza hacia un lado y el brazo y la pierna de ese lado extendido y los del lado contrario doblados.
El desarrollo prenatal consiste en el comienzo de la vida humana,
desde la concepción todas las personas somos afectados por el ambiente y por
las influencias hereditarias. Esto afecta más directo en el período prenatal.
Antes del nacimiento, a este desarrollo se le llama gestación y lo podemos
dividir en tres períodos:
·Período
Germinal
En este período el organismo se divide rápidamente
y se implanta en la pared del útero. Su forma cambia para convertirse en una
esfera llena de líquido. Las células se agrupan para formar un disco
embrionario, es una masa celular engrosada por la que se desarrolla el embrión.
Esta masa se diferencia en dos capas, la superior, el ectodermo, que se
convertirá en la capa externa de la piel, uñas, cabello, dientes, órganos de
los sentidos. Y la capa inferior, endodermo, se convierte en el sistema
digestivo, hígado, páncreas, glándulas salivales y sistema respiratorio. Luego
se desarrolla una capa intermedia, el mesodermo, esta conforma los músculos,
esqueleto y sistema excretor y circulatorio. Este período se considera en las primeras dos semanas del desarrollo
prenatal.
·Período
embrionario
En este período se desarrollan los órganos
principales y los sistemas, como el respiratorio y el nervioso, del cuerpo
humano.
Es
considerado un período crítico, ya que
es cuando el embrión se encuentra más vulnerable a las influencias destructivas
del ambiente prenatal. Los embriones con defectos mas graves no sobreviven el
primer trimestre. En esta etapa puede ocurrir un aborto espontaneo es la
expulsión natural de un feto que no puede sobrevivir fuera del útero. Se
comprende desde las dos hasta las ocho o
12 semanas.
·Período
fetal
Se caracteriza por el incremente de las partes
del cuerpo, en tamaño y en diferenciación. De la octavas emana hasta el
nacimiento se desarrollan los ‘’toques finales’’. Los movimientos del bebe se observan
en un ultrasonido. Este
período comprende desde la octava semana
hasta el nacimiento. Al principio se le llama embrión ya que el desarrollo esta en su etapa temprana y llega hasta las ocho
semanas, porque únicamente le funciona el corazón y su circulación, luego lo
llamamos feto, ya que esta despúes del período embrionario, que es en la novena
semana, el cuerpo ya tiene una forma clara.
Las
influencias prenatales que pueden generar problemas en el desarrollo sería la nutrición en la madre, es un
factor importante para tener un bebé sano, es importante que la madre este bien
alimentada. Otro factor sería la actividad física, trabajar largas horas
produce mucho cansancio, es hace que el bebé tenga mayor riesgo que sea
prematuro. El consumo de drogas son absorbidas directamente por la placenta,
por eso las mujeres embarazadas no deben consumir fármacos al menos que sea
recetado, ya que afectan el crecimiento del bebé.
A continuación les dejo unos videos que explican con claridad las etapas del desarrollo prenatal.
En la clase de Psicopedagogía del Desarrollo del día miércoles 8 de febrero, tuvimos exposiciones grupales, a mi grupo le toco explicar acerca del Conductismo o Teoría tradicional del Aprendizaje y la Teoría del Aprendizaje Social.
Este es mi resumen acerca de estas Teorías y los Psicólogos que han trabajado en las mismas.
·CONDUCTISMO (JOHN WATSON)
También llamda psicología de
la conducta, corriente de la psocologia qie defiende el empleo de procesos
estrictamente experimentables para estudiar el comportamiento observable (la
conducta), considerando el ambiente como un conjunto de estímulos-respuesta. El
conductismo surge del trabajo del psicólogo John Watson. Él propuso que el conductismo es una ciencia natural
avocada al campo de las diversas adaptaciones humanas. Es el primero que saca
una teoría del condicionamiento. El enfoque conductista lo llevó a formular una
teoría psicológica en términos de estímulo-respuesta.
Watson sostenía que las reacciones emocionales eran aprendidas del mismo
modo que otras cualesquiera. Al estudiar las emociones, Watson expresaba la
idea que el miedo, la rabia y el amor son emociones elementales y que se
definen partiendo de los estímulos ambientales que las provocan
·CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
(IVAN PAVLOV)
Ivan Pavlov es un fisiólogo
ruso ganador del premio nobel por sus investigaciones sobre el funcionamiento
de las glándulas digestivas. Decía que las “Secreciones psíquicas” son
producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del
alimento. Trabajó de forma experimental y controlada con perros que salivaban
cuando escuchaban las pisadas de personas que los alimentaban y salivaban antes
de que se les ofreciera la comida, pero si las pisadas eran de desconocidos, el
perro no salivaba. Él desarrolló lo que conocemos como condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico es un tipo de
aprendizaje en el cual un estímulo neutro genera una respuesta después de
asociarse con un estímulo que provoca en forma neutral la respuesta. Fórmula: E=R. El experimento más
conocido de Pavlov se llevó a cabo con un perro, comida y una campana.
·CONDICIONAMIENTO OPERANTE (SKINNER, EDWARD THORNDIKE)
Tipo de aprendizaje en el
cual se fortalecen o debilita una respuesta voluntaria, según sus consecuencias favorables o
desfavorables. Edward Thorndike se
interesó en la teoría del aprendizaje, se cuenta entre los importantes
precursores del conductismo. Su teoría, conexionismo, establece que aprender es
un establecimiento de conexiones entre estímulos y respuesta. Este
condicionamiento fue perfeccionado por Skinner,
quien basó sus teorías en las conductas de análisis observables. Dividió el
proceso de aprendizaje en las respuestas operantes y estímulos reforzantes.
Creó la primera caja para facilitar el estudio de ratas.
Reforzamiento:
proceso por
el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que se repita un comportamiento
anterior.
Reforzador:
todo
estímulo que aumenta la probabilidad que ocurra de nuevo un comportamiento
anterior.
·Moldeamiento: proceso que consiste en
enselar un comportamiento complejo recompensando aproximaciones cada vez mas
cercanas de la conucta deseada.
·Modificación de la conducta: técnica formalizada para
promover la frecuencia de comportamientos deseables y disminuir la incidencia
de conductas indeseables.
Enseñanza programada en la
que los éxitos en determinadas tareas actúan como refuerzo en posteriores
aprendizajes.
DIFERENCIA
ENTRE CONDICIONAMIENTO CLASICO Y OPERANTE
·TEORIA COGNITIVA SOCIAL DEL
APRENDIZAJE O TEORIA OBSERVACIONAL (ALBERT BANDURA): Psicolofo del comportamiento
humano, analiza la permanente y dinámica interacción entre el comportamiento y
el ambiente que rodea a la persona, enlazados por lo que denomina determinismo recíproco. Bandura estudia
ek aorendizaje mediante la observación y del autocontrol y da una importancia
relevante al papel que juegan los medios. El ambiente causa el comportamiento y
el comportamiento causa el ambiente también. Empezó a consideras la
personalidad como una nteracción entre 3 cosas el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la
persona.
-Aprendizaje por observación: como la observación y la
imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo
observado se imita o no.
Este es un caso claro de maltrato infantil, Genie paso 12 años encerrada en una habitación, completamente incomunicada, fue forzada a sentarse sola en una silla, sin nada que ver y nadie con quien hablar, lo único que ella observaba eran nada mas que sus extremidades y las 4 paredes que tenía a su alrededor. Cuando la hallaron ya estaba subdesarrollada y apenas podía caminar. Cundo fue rescatada llamó mucho la atención de la prensa y comenzaron a investigar el proceso del caso.
Considero que se la llama "EXPERIMENTO PROHIBIDO" ya que los doctores cuando la descubrieron, sabían que lo que ella necesitaba era amor, afecto, atención, un hogar, una figura materna, una familia, personas que con amor le brindaran una ayuda especial. Pero a los doctores no les importo, lo único que les intereso fue hacer experimentos con ella para poder tener sus logros en la ciencia.
Los Doctores tuvieron constantes discusiones, en identificar si Genie ya había nacido con retraso o fue el aislamiento el que la subdesarrollo.
En mi opinión considero que Genie no nació con retraso, todo fue causa del ambiente en el que estuvo casi que toda su vida. La falta de comunicación, la falta de afecto, la falta de relaciones sociales y la mala alimentación que ella tuvo, a todo eso se debe su subdesarrollo en todas las áreas y obviamente su ausencia de lenguaje.
Sinceramente, Genie me da mucho temor pero también lastima, porque no es justo y es increíble que puedan existir personas tan inhumanas como lo fue el papá de Genie. Porque así como Genie, hay muchos niños mas que sufren maltrato y nadie lo sabe o de igual forma nadie puede hacer nada porque están bajo amenaza.
En conclusión creo que Genie es un ejemplo de supervivencia, que nos ayuda a nosotros a estar agradecidos por haber tenido padres increíbles que se tomaron el tiempo, la dedicación, el amor y el interés de brindarnos una buena educación o el simple hecho de darnos un poco de afecto.
